在当今社会，网络游戏已经成为青少年娱乐生活的重要组成部分。很多家长表现出忧虑的心态，对孩子沉迷于网络游戏而忧心忡忡，并担心这会对孩子的身心健康和教育成长带来消极影响。然而，我们不应该简单地把所有网络游戏都归为“毒瘤”。而是应该在教育沟通的基础上，引导孩子科学选择游戏类型，对于童年教育来说，适度地玩网络游戏也有其积极的一面。
首先，网络游戏有助于培养孩子的团队精神和合作意识。孩子需要在游戏中与其他人合作或竞争，这有助于他们学习团队合作和分工合作，这些都是孩子成长过程中需要培养的生存技能。此外在合作中，孩子们还能学会尊重和理解他人增强自我控制力和自我监管意识，避免过度沉溺游戏造成负面影响。
其次网络游戏还能提供孩子们一个多方面的学习平台。许多网络游戏都是以历史、环境、科学技术等为主题，通过玩游戏，孩子可以接触到许多之前不了解的概念和知识。例如，像《文明》这个游戏系列可以帮助孩子了解历史文明、政治经济等知识。而如《小虎队》游戏更是能让孩子们在快乐游戏中掌握阅读、计算、判断等综合技能。
最后，网络游戏也能够激发孩子们的创造力和想象力。比如像《我的世界》这样沙盒式游戏能够让孩子们自由探索、创造和建造，激发他们的空间想象力和动手创作能力。网络游戏中的剧情和虚拟世界也能扩大孩子们的思维空间，培养他们的艺术审美和批判精神。
当然，网络游戏也有其负面影响。长时间沉迷于网络游戏可能导致孩子的身体健康出现问题，如视力下降、肌肉骨骼疲劳、头痛、颈椎病等。孩子们玩网络游戏的时间太长，可能导致他们失去与现实世界进行社交互动的意愿而成为孤独的“网虫”。
而且一些网络游戏的暴力内容也可能会对孩子们的心理健康产生负面影响。网络游戏常常让孩子陷入一种“胜负欲”和“即时满足”之中，让他们越来越缺乏自制力和毅力。
过早接触成人内容：一些网络游戏可能含有暴力内容，这对于孩子的心理成长和性教育可能产生负面影响。
总而言之，网络游戏与童年教育是息息相关的，家长在引导孩子玩网络游戏时，需要采取适当的措施。首先是开导教育。家长可以向孩子讲解游戏的优点和缺点，告诉他们如何玩游戏。关注游戏的时间，分配游戏和学习的时间，从而更好地平衡娱乐和学习之间的关系。家长应该鼓励孩子与朋友一起玩游戏，发挥游戏在团队合作以及社交交流方面的积极作用。
其次是引导和管理。引导孩子玩适合他们年龄的游戏，关注游戏的内容、广告和游戏的开发者等信息。对于不适合儿童的游戏，家长要切实禁止孩子进行游戏。在管理孩子玩游戏时，家长也要注意24小时内玩游戏的时间，避免过度沉迷游戏，引起孩子的学习或身心上的损害。
